適合書房的字畫有哪些
竹報(bào)平安圖——竹子亭亭玉立、節(jié)堅(jiān)心虛，有君子之風(fēng)，象征挺拔和堅(jiān)強(qiáng)不屈，竹心空虛，所以象征著謙虛的美德。竹子四季常青不變色，因此也用來(lái)形容老年人健康的象征，“竹”又與“祝”諧音，有美好祝福的習(xí)俗意蘊(yùn)。
紅梅傲雪圖——梅花寓意著一種不畏嚴(yán)寒的精神，歷來(lái)被人們當(dāng)作崇高品格和高潔氣質(zhì)的象征。
書法天道酬勤：上天會(huì)偏愛勤奮的人們，多付出的努力一定會(huì)有更多的回報(bào)，也說(shuō)明了機(jī)遇和靈感往往只垂青于孜孜以求的勤勉者。
書法寧?kù)o致遠(yuǎn)：不追求繁華的世俗，心境安寧清靜，才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo);不追求名利，生活簡(jiǎn)單樸素，才能顯示出自己的志趣。也只有在清靜之中去思索,才能達(dá)到自己的目標(biāo)。也就是說(shuō)人只有先看淡了名利，思想才能升華，從而發(fā)現(xiàn)自己真正的人生目標(biāo)。
書法自強(qiáng)不息: “天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。
另外比如“厚德載物”、“奮發(fā)進(jìn)取”、“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。 ——周恩來(lái)”或《沁園春雪》等書法字畫都是不錯(cuò)的選擇!還需注意的是書房最好能在文昌位掛畫，因文昌位也稱“聰明位”，主功名利祿，在此掛畫有助于自己的事業(yè)和學(xué)業(yè)。
書房掛畫風(fēng)水禁忌有哪些
1、秋風(fēng)瑟瑟、寒鴉戲水、日落西山的畫不要掛
因?yàn)轭惍嬒笥辛钊藴p低沖勁的效果，能讓人產(chǎn)生厭倦人生，從而導(dǎo)致抑郁情緒。突兀之物如兀鷹、孤石的畫題材也不宜掛，貓畫也不宜掛，犯之可能產(chǎn)生禍害、失盜。
2、不要掛上紅色過(guò)于搶眼的畫，因?yàn)樗鼤?huì)令家人容易受傷或脾氣暴躁。
3、兇猛野獸體裁的圖畫不宜掛，尤其對(duì)身體較弱的人不適宜，否則會(huì)導(dǎo)致健康衰退。
4、沙發(fā)頂上的字畫宜橫不易豎，若沙發(fā)與字畫形成兩條平衡的橫線，那便可收相輔相成之效;
5、有山水畫掛在廳堂上，要觀其水勢(shì)向屋內(nèi)流，不可向外流，因山水主人丁水管財(cái)，水流入乃進(jìn)財(cái)，水流出乃喪財(cái);船畫要使船頭向屋內(nèi)，忌向屋外;
6、不宜掛超過(guò)太多的人物抽象畫，因這些抽象畫的隱晦會(huì)令家人的情緒反復(fù)大，心理不平衡，容易神經(jīng)過(guò)敏。
7、黑色調(diào)或顏色過(guò)深的畫不宜掛，因?yàn)檫@樣的畫看上去有沉重壓抑之感，使人意志消沉、悲觀和做缺乏朝氣。
8、不適宜在醒目位置掛已故親人的大頭畫像，因它會(huì)令你總是沉湎在過(guò)去的痛苦而不能自拔，從而生活倍增壓力。
有關(guān)書房掛什么畫好
1.書法天道酬勤
天道酬勤，可作為書房掛畫，是指多一分耕耘，多一分收獲，也就是多勞多得。 夢(mèng)石書法“天道酬勤”：上天會(huì)偏愛勤奮的人們，多付出的努力一定會(huì)有更多的回報(bào)，也說(shuō)明了機(jī)遇和靈感往往只垂青于孜孜以求的勤勉者。“天”指“上天”，“道”指“主張”，“天道”即“天意”，可以引申為客觀的規(guī)律；“酬”可解釋為“實(shí)現(xiàn)志愿”，即酬答、回報(bào)，“勤”為“勤奮”。就是說(shuō)“天意厚報(bào)那些勤奮的人”。所以總的意思是說(shuō)：勤奮的人會(huì)得到更多的回報(bào)。
2.梅蘭竹菊四君子
3.山水西山春早
優(yōu)秀的山水畫作，能讓觀者忘卻煩瑣與庸俗，寄靈魂于其中，如身臨其中般，在畫境穿行、游覽，達(dá)到一種物我兩忘的精神境界。中國(guó)的山水畫作藝術(shù)中，流派眾多，按地域限制主要分為北宗畫派與南宗畫派，北宗畫師多進(jìn)行雄山大川的藝術(shù)創(chuàng)作，恢弘氣魄，慷慨激昂。而南宗畫師則是多表現(xiàn)些青山秀水，悠閑農(nóng)樵，風(fēng)格秀麗，令人向往。
4.祥和之氣國(guó)畫貓
還要說(shuō)明一點(diǎn)懸掛字畫是風(fēng)水布局中的一項(xiàng)，并不是所有，書房中掛的字畫過(guò)多，會(huì)起到物極必反的作用，給人一種眼花繚亂的感覺(jué)，影響了一個(gè)書房的雅致和美觀。從設(shè)計(jì)的角度講要結(jié)合書房主管的個(gè)人愛好，結(jié)合風(fēng)水的理論布局。達(dá)到不但符合風(fēng)水還要美觀實(shí)用的目的。
